上合文旅｜高校校史馆如何通过设计服务立德树人

<p>高校的根本任务是立德树人，而校史馆正是大学精神最重要的育人课堂。然而，许多高校校史馆建成后，却成了"新生入学走一圈、领导视察站一站"的摆设，育人功能形同虚设。那么，高校校史馆究竟该如何通过设计，真正服务立德树人？</p>
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<p><strong>一、政策背景：校史育人的顶层设计</strong></p>
<p>2022年，教育部印发《关于加强新时代高校校园文化建设的若干意见》，明确要求"充分发挥校史馆在立德树人中的重要作用"。2023年，教育部等八部门联合发文，强调要"用好校史馆等育人阵地，讲好学校故事"。</p>
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<p><strong>二、校史馆育人功能"失灵"的根源</strong></p>
<p>根源一：定位偏差。把校史馆当作"展示成就的窗口"，而不是"教育学生的课堂"，重展示、轻育人。</p>
<p>根源二：形式呆板。展陈以灌输式说教为主，学生被动观看，缺乏参与感、体验感，难以入脑入心。</p>
<p>根源三：脱离学生。内容远离学生的真实关切，不贴近成长需求，学生看完没有共鸣、没有启发。</p>
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<p><strong>三、上合文旅的"育人型"校史馆设计理念</strong></p>
<p>理念一：变"展示馆"为"课堂"。上合文旅把校史馆设计成"移动的思政课"：每件展品都配有育人引导语，每个展区都设置"想一想"的互动提问，让参观变成主动学习。</p>
<p>理念二：变"看历史"为"明道理"。从校史中提炼育人素材——老校长淡泊名利的治学精神、校友艰苦奋斗的创业故事、师生共克时艰的集体记忆，都转化为"可讲、可悟、可学"的育人内容。</p>
<p>理念三：变"一次游"为"反复学"。规划多层次育人路径：新生入学第一课、毕业季"感恩母校"活动、主题党日现场教学，让校史馆成为贯穿学生大学全程的育人空间。</p>
<p>理念四：变"单向展"为"双向育"。设置"校友榜样墙""在校生立志卡"等互动装置，让参观者既是受教育者，也能写下志向，实现"以史育人、以人育人"的良性循环。</p>
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<p><strong>四、结语</strong></p>
<p>立德树人，久久为功。高校校史馆不应是一座尘封的档案库，而应是一堂永远上不完的思政课。上合文旅愿以专业的展陈设计能力，帮助高校把校史馆打造成真正滋养心灵、铸魂育人的精神课堂。</p>
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